赵卫新老师
赵卫新老师多年从事体育教学工作，能够将身体锻炼与育人为本的体育教育功能在自己工作中得以实现与发展。工作中他能够全心付出，为学生量身定制适合自身发展的运动方式，引导学生逐步学会体育知识与运动技能，逐步养成坚持体育锻炼的好习惯。赵老师是一个有爱心和耐心的老师，记得在一次课间休息时，走过操场远远的看到几个一年级学生，围坐在他身边，赵老师正在手把手的教学生卷绳。我有些不懂，便问他“您为什么教他们卷绳啊？”。赵老师先是笑了笑，然后说：“体育的养成教育很重要，为了帮助学生养成良好的生活习惯，避免学生在持绳行进时绊倒或抽伤其他同学，必须从一年级打好基础。”听到这里我恍然大悟，真正的明白了润物无声的教育真谛，同时也从赵老师身上看到了一位优秀教育者勤奋与睿智。
张艳超老师
她是一个平凡普通的人，身着白大褂的她，在孩子眼中是一位白衣天使，她用爱守护着每一个孩子的健康安全。她有着极强的责任心。每天都能看到张艳超忙碌的身影：教室里，检查卫生、眼保健操、开窗通风；楼层里，饮水机的使用情况，电路开关情况一一检查；食堂里，参与管理，关注每个孩子的饮食情况。档案室里，有她加班加点认真梳理的体育卫生档案，每年区里的考核都受到了表扬。她有着高超的专业水平。医务室是她工作的主阵地。她根据学生生病的情况进行“望闻问切”，大到突发事件的及时抢救处理，小到伤口的消毒包扎，她都耐心细致的照顾好每一个小病号，她几乎能叫出每个学生的名字。教师及其家属的身体健康，她也是关心备至，她的热心和爱心温暖着每一个人。这就是我们眼中的张艳超，一个亲切、严谨、幽默的白衣战士。有了她，学生是幸福的，有了她，家长是放心的，有了她，学校是安全的。她是我们团队中的不可缺少的好朋友！
李晓丽老师
她虽然没有站在三尺讲台，但是她默默的陪伴着学校和孩子们成长。建校起她就在这里，那时候学校人手短缺她兼顾本校与分校的财务工作，忙碌奔波于两校之间。她有着认真的工作态度，严谨的工作作风，她用真心和爱心服务于老师和学生。她是教师们坚实有力的后盾，是综合服务中心的多面手。学校组织的各项活动都能看到她的身影，戏剧课上她带着孩子们认真排练，演出时她在后台为演员们服务，她总是默默无闻积极奉献，用热情和微笑温暖着身边的每一个人。她就是敬业、博爱、儒雅的李晓丽老师。
武琛老师
武琛老师在工作上兢兢业业，任劳任怨，认真负责，她对工作的热情感染身边的每一个人。在教学上注重方法，她是一位有经验的教师，可她不满足于现状，虚心学习，在教学实践中进行“1+x课程”的探索与研究，力求为学生创造一个更加“个性”的平台，激发孩子们的学习积极性，培养每一个孩子的兴趣，让学生学会学习、学会生活。作为班主任，她用心爱护学生，对孩子们严格又不失温柔，经常与孩子们交流，倾听他们的心声，孩子们既爱她又敬她。作为年级组长，她尽职尽责，总是把工作安排的有条有理，照顾到每一个，一年级组在她的带领下更加团结，工作更加热情。她也是年轻人的指引者，不仅在教学上为年轻教师提供方式方法，也在生活上提供帮助。她是一位优秀的教师。
康琪老师
康琪老师年轻富有朝气，积极乐观，创新能力强，她用微笑感染身边的每一个人，她用正能量书写教育人生。她每天忙碌的身影已成为学校风景中的一部分。我们习惯了有她的日子，她已成为我们身边不可或缺的一个人。面对众多繁杂的工作，加班加点是常态，她毫无怨言，认真负责，甘于奉献。在学生心中她是一个活力四射的“百变老师”，在同事心中她是有名的“能量娃”。她积极参加学校组织的各项活动，热情服务教师和学生，体现了附小人的敬业精神。能把每一件细微的事情做好，能善待身边每一个人，这不是每一个人都能做到的，而康琪老师却用实际行动给我们做出了表率，她是我们的榜样！
杨新颖老师
杨新颖老师，是33个孩子的班主任，是一年级一班孩子们喜欢的语文老师丽杨杨，是学校“1+X”课程中心的负责人，是学校的教师继续教育的负责人。集多重身份于一身的她热爱学习，让读书与反思成为习惯，她站在教学的第一线，巧妙地把教育理论和教学实践相结合，用理论指导实践，并把课堂上的问题梳理、归纳，用科学的方式来解决，体现了教师的专业性。在教科研的路上，她带领着大家勇敢前行。每天早上七点半，下午五点，晚上十点三个时段开启工作模式的她，在多重角色的体验中收获了如何在同一时间做两件事情，三件事情，甚至更多件事情。她始终相信《纲领》中的一句名言——做就是得到！也因此她成为66名家长眼中的学校，成为爱在细节的语文老师，成为为老师们提供服务的科研，继教负责人。累并快乐着，付出并收获着是她的真实写照！
王宁宁老师
她虽然身为副班主任，但是王宁宁老师却做了一个班主任的事情。早晨，她很早就来到教室，督促孩子们去吃早饭、安排读书、收作业；课间和中午，王老师也是忙碌在班级中。班级中的大事小事，她都记在心上，学校每个月都要评选“诚实守信小榜样”，作为一名副班，王老师担负起了给候选人写材料的事情。由于今年新接班，对孩子不是很了解，她会利用各种时间，跟孩子们一起玩耍，一起聊天，一起研讨各种问题。在一次次的“暗访”中，孩子们的特点她了如指掌。现在学生有了问题，第一时间想到的就是王老师。这就是王宁宁老师，一个了不起的副班主任。
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刘美佳老师
年轻的美佳老师，虽然仅仅参加工作一年，但她的踏实肯干、勤于思考和认真学习的精神，无时无刻不在给大家树立榜样。工作上，她积极参与各项学习活动，并在活动中主动发言，积极交流自己的想法；课堂上，她朝气蓬勃，总是微笑对待每一个学生，用她那生动活泼的语言吸引着学生，使学生在课堂上学得兴趣盎然。课余时间里，她经常和学生一起游戏，聊天，做学生的知心大姐姐，孩子们喜欢她，更加尊敬她。她爱班级的每一个孩子，记得每一个学生的生日，每次学生过生日，她都会带领全班同学一起送上生日的祝福，孩子们在这个班里倍感温馨，她全心全意地付出得到了家长们的大力支持与认可，是一位不断进取的优秀教师。
邢颖老师
邢颖老师是这个学期刚刚调入学校工作的，她虽然是我的一位新同事，新搭档，但是在工作中，我们似乎非常熟悉，非常默契。这种感觉都源于邢颖老师的热情与活力。还记得刚刚开学的那几天，往往都是班主任最忙碌的日子，除了要做好教学研究工作方面的准备，还有教室文化布置的工作。那段日子，邢颖老师主动帮助我忙前忙后，还出谋划策，在这个过程中我发现，她是那么的心灵手巧，几张彩纸、一把剪刀……简简单单的材料，经过她的设计与制作，一下子就充满了生气。她的热情和活力还表现在与同学们相处的时候，大家都知道，我们班级有几个比较调皮、接受知识比较困难、有个性的孩子，邢颖老师对他们的教育工作表现出了极大的耐心与高度的责任感。有很多次课间，我看到他单独与同学谈心，帮助生病的学生补课……运动会的比赛中，邢颖老师带领全班同学为运动员们加油，那激烈的场面至今令我难忘。作为我的一个同龄人，她身上散发出来的那种工作热情始终触动着我。我为有这样一个好搭档感到幸福！办公室里也因为有了这样一位新同事变得更加温馨。
叶红老师
她是学生又怕又敬又爱的班主任，是高语教研团队的中流砥柱。她恪尽职守，孜孜不倦。她的优秀不仅得益于自我成长，更成功于带动与引领。这一切都缘于她的热爱和责任，一份执著与追求。她不奢求有自己的印痕留下，只为一扫青天，让鸟儿展翅飞翔。她内心涌动着如火的热情，洋溢着青春飞扬的笑脸，像永绽不败的玫瑰红颜。她永远像一个上足了发条的战士，慧眼熠熠，迎接挑战。她用人格魅力抒写师之道——真心，爱心，也诠释了自己跃动、精彩的生命张力，用心谱写着她执着的教育志向。
申玲老师
申玲老师是四(1)班语文老师兼班主任，她总是那么平和、稳重、遇事不慌不忙。对学生，耐心细致，关怀倍加；对工作，兢兢业业，认真负责；对同事，宽容友善，微笑常挂脸上。今年上半年，她来到CBD 分校工作了，受到家长、同事、领导的一致认同。这都源于她的勤奋忘我无私的工作精神。每天早晨六点多，她就要开车从清华赶到分校，下午下班很久了，她还在班里，办公室里忙碌着，批改作业，备课，陪伴学生和家长谈心。无论多晚，都要赶回家去，因为女儿马上要中考了，她必须尽可能多地陪伴着……办公室的老师经常提醒申老师早点走，否则就会堵在路上，运气不好的话会几个小时才能到家。好多次，她都说，还不能走呢，今天有两学生作业没写完，我得给他们补补，或者说学生的作业还没改完，就差一点儿了，或者说不行啊，今天约了家长要谈话沟通呢，于是经常会很晚才离开学校。诸如此类发生在申老师身上的感人故事很多，相信和申老师相处过的老师都有同样的感受——那就是她身上那种为了学生的健康成长，为了心中的教育理想宁愿牺牲自己时间、精力，任劳任怨、无私奉献的精神。申老师除了花很多时间在学生身上，还花很多的时间和家长沟通班级事宜。无论班里家委会组织的学生课外活动，还是家长办的班刊，申老师总是主动参与，积极协商，并且引领指导，让班里的活动在课外也是开展的轰轰烈烈。申老师的故事还有很多很多，像申老师这样的老师在分校还有很多，她们默默无闻，坚守岗位，不断进取，无私奉献，都是我们学习的榜样！
张忱老师
时刻充满着青春活力的张忱老师，每一天，都用热情感染着身边的每一个人，用爱呵护着学校的每一个学生。孩子们情切的称呼她“张张”，每一次见到她，孩子们都会开心地把她围住，兴奋地说个不停。作为学校的大队辅导员，她努力做好每一次的德育活动，精心设计，细致安排，只为给孩子们创造最精彩的实践体验。作为学校的形体教师，她用心上好每一堂课，阳光灵气，敢于创新，只为让孩子们在课堂中得到最大的收获。作为学校健美操校级代表队的创建人，她利用专业系统的训练方法，让小队员们在短短两年的时间里突飞猛进的进步，大跨步的成长。至今，健美操校队已代表学校参加比赛和演出14次，获得各项比赛冠军8次。在今年的12月，健美操校队14人首次代表学校抵达宝岛台湾，与当地的两所学校进行的交流演出，让清华少年的风采精彩展现，让艺术之花在台湾绽放。
张可老师
张可老师是一位经验很丰富的，对教育有很高热情的老师，平时对待工作很认真，对待孩子很有耐心，是一位负责任的好教师。张老师热爱教育事业，尽职尽责，她爱读书并且常常为孩子们带来好看的绘本，一年级的英语课程都有单元主题，她在每个单元学习中都会扩展出很多的书目，在读书的过程中温习已有的知识，读那些孩子们感兴趣的片段，孩子们设计自己的小绘本书。随着素质教育的推进和创新学习的提出，她坚持确立现代化教育教学思想观念，在教学中饯行“1+X课程”整合思想，英语学科与语文学科进行不断地整合，强调以阅读带动言语的习得。坚持不断拓展，教研水平不断磨练臻于纯熟。业务水平有很高的发展的同时，孩子的德育教育上也是尽心尽力，将自己的作为孩子的榜样，无时无刻不在进行榜样教育，激励教育，以身作则。学习生活上更是认真负责，将每一个孩子的成长都当作自己的责任，努力饯行培养健康阳光乐学的清华少年的信条。
韩策老师
韩策老师，每天都可以在校园中看到他忙碌的身影。作为一名电教老师，学校的活动中少不了他的身影，保障活动当中电教设备的正常运行的同时还要利用手中的相机，记录学生活动的精彩瞬间。作为科学老师，在课堂上可以看到他与学生一起探究与研讨，共同探索自然的奥秘。作为一名后勤老师，学校的固定资产工作也能看到他的身影。韩老师平时默默无闻，话不多的他，总能很好的完成学校布置、组织的活动，交给他的工作都可以出色的完成。充分展现出附小人“行胜于言”的工作状态。
杨雅辉老师
孩子对最初的认知，就来自眼中的世界。杨雅辉老师总是鼓励孩子带着好奇心与想象力去感受眼中的世界，她认为美术课重要的并不只是教会孩子绘画技法，更重要的是观察与感受生活。“视界”的拓展，会让孩子在大世界中更加自信、诚恳、努力并愉快的生活。作为一位美术教师，她在课堂致力于通过经典学习提高儿童自信心和审美素养，将自己的角色定位为陪伴孩子成长的朋友。坚持认为不做只能教画画的学科教师，要做能用美与爱的教育塑造更完整心灵的人。
窦旭老师
今年刚工作的窦旭老师，真是个不错的年轻人，实习时,因一位班主任生病休息，无法继续工作，学校提出由窦旭接替该班班主任及语文教师工作，他毫不犹豫地答应下来，全力以赴的投入工作，并且积极向老教师请教如何带好班级。本学期他继续担任该班班主任，班级带得像模像样。刚刚参加工作，既要担任语文老师，又要兼任班主任，对于一个大小伙子来说，真是件不容易的事情。但窦旭从无怨言，每天早上七点就走进班级忙前忙后，迎接孩子们的到来。甚至生病了，都坚持着上班，尽量不请假休息。多好的年轻人呀！窦旭在学校里从不多言多语，但是个有心人，学校交给的任务每次都保质保量地完成。年级里不管有什么事情，大家都习惯性地找小窦来帮忙，小伙子从无推脱，也从来都不叫苦叫累，更不在领导面前提任何要求，也从没有为自己争取到任何荣誉。每当看到他勤勤恳恳工作的身影，我真的想对他说一句：学校因为有你这样的年轻人会发展得更好！你们就是学校的希望和未来，学校因为有你们这样的年轻人，真好！
韩笑老师
刚走出学府的韩笑老师，人如其名，不断传递附小的三张名片之一——微笑。面对工作的挑站，意气风发，勇往直前,用自己的实际行动感动着身边的每个人。刚刚上班，就接手四年级的孩子，而孩子们心里还记着从前班主任张老师的种种好，接班有不小压力。但韩老师用自己的风趣幽默吸引住孩子，更用一套有理、有序的方法处理班级的大事小情，班级管理越来越规矩，越来越有力量，家长们更是接受并认可了这位年轻有活力的大男孩。他把孩子放在工作正中央，时刻陪伴在孩子们的身边，就连周末也用来了解和熟悉学生的情况，更令人感动的是年纪轻轻的韩老师，还会去家访，在这样的时代，韩老师身上没有浮躁，有的只是兢兢业业，任劳任怨，不怕困难的工作精神，这样年轻有为的老师怎不令人感动。
张维华老师
张维华老师是孩子眼里的万能老师，是同事眼里的普通人，是家长眼里的同路人，是朋友眼中的工作狂。作为学校班主任工作的负责人，她积极协调，默默承担。除了和全校的班主任们一起研究班级管理和班主任队伍成长，帮助年轻老师协调家校关系外，她的眼里还有一群金种子。这些孩子很多都不是她们班的，但或多或少又都牵扯着她的心。四年级的小许，是她口中的好孩子；三年级的小源因为她的谈心而变得乖巧；二年级那个曾经爱哭爱闹的小谢更是把他当成了自己依赖和倾诉的对象……在张老师眼里，这些都是她的宝贝。她爱他们，因为她相信每颗种子都会发芽开花，只不过有时候需要更多的关爱和等待。这就是她，一个平凡的普通人——张维华老师。
郭赞新老师
“以自己的努力，为学生播下幸福的种子，使我的每个学生都能获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响。”是郭赞新老师的教育理想。三年的陪伴让郭老师成为了孩子们的良师益友。她能够把班中每一位学生的特点、性格爱好和家庭情况娓娓道来，话语中无不透露出对学生的关爱。从班级的文化布置到学生的储物柜如何整理；从问题学生的个别谈心到班级小干部的工作如何开展；从气温变化时的增减衣物到课间提醒孩子们多喝水。细微之处总关情，宛如“随风潜入，润物细无声”。我曾经观察过郭老师是如何将自己的教育理念渗透到班级管理中的。她总是用一个“放大镜”去努力发现学生身上的闪光点，并且进行大力表扬，让学生感受到被重视的同时懂得要为大家做出表率。郭老师就是这样，用她的“细心、耐心、爱心”慢慢引导学生们向着明亮的那一方前行。2012年，郭老师所带的班级被评为朝阳区优秀班集体。
李佳宁老师
李佳宁老师给人的第一印象是一个略显羞涩，不太爱说话的大男孩，相处久了却发现他其实是一个非常阳光、向上的男孩。工作中的李佳宁特别认真，尽管是个刚刚走上工作岗位的年轻教师，却完全看不出青涩和稚嫩。课堂上，他严格要求学生，注重学生课堂常规的培养，每个环节都一丝不苟，在家长开放日赢得了家长们的广泛认可。李佳宁老师充分发挥了自己的专业特长，一来到CBD分校就组建了一支非常有活力的足球队。组建过程中，他耐心的跟学生和家长交流、沟通；训练时，他科学、合理的安排训练内容，注重学生的技术、技能以及身体素质的综合培养。更值得一提的是，他为了提高学生们的学习兴趣，与国际接轨，根据孩子们的训练次数、训练态度、真是技术水平、每周一的队内1对1比赛，四点相结合，为足球队的每一位队员设定了身价表，每月及时更新，小队员们都非常在意自己的身价。每当下课后，同学们都会在那里停留一段时间，看看自己的同学、朋友身价有没有变化。还有不少非足球队同学想要加入学校的足球社团，甚至还有一些同学说想给学校的每个同学都编一个身价。李老师也因这个用心的创意而被评为了学校的金点子奖。
