2014年2月15日上午，我校全体教师前往本部参加2013——2014学年度第二学期动员会。一同聆听清华大学副校长谢维和老师给全体老师上的开学第一节课：《基础教育3R的研究和分析》。
谢维和老师与教师们分享了小学阶段的知识与能力体系的研究成果，从19世纪的3R，PISA，到SCANS，再到《联合国教科文组织和布鲁金斯学会联合发布0——19学习指标体系》，纵向将幼儿园、小学和初中的教育特点进行了比较阐释，也指出了教育研究的三个价值取向：基于学生特点的专业性的取向；不断分化与综合的取向；能力发展的取向。讲座深入浅出、引发思考。
讲座之后，老师们又与谢维和老师进行了对话交流。王玲湘老师做出这样的总结，“谢维和老师的讲座不是小溪，不是湖泊，也不是汪洋，而是源头，是汩汩而出的源泉。这样的讲座，让我们从教育的本源思考，从教育的本身出发追问小学的教育”。老师们受益良多，纷纷表示谢老师的讲座既有引领性，又有启发性。
此外，会上全体教师还一同分享了新年学校的年度语“认同百年文化，享受每天的学习和工作”“别担心，我一直在你身边”“猜猜我有多爱你”。老师们也互相分享自己“心中的附小”。
下午：我校召开2013——2014学年度第二学期工作布置会。本次会议也邀请了校级家委会的家长们参加，共同商定新学期的课程计划以及学校的重要工作。
首先，执行校长傅雪松围绕本学期的核心工作进行了梳理，重点介绍了课程表的变化及X课程安排中遇到的新挑战。接下来，课程中心的杨新颖老师、大队辅导员张忱老师分别针对本学期学校在教学工作、德育工作中的重点项目和工作要求进行了详细讲解。之后，校级家委会成员三年级四班刘林枫妈妈以《走近美国小学》为题，介绍自己在美国小学当义工的经历，对中美小学的教育和管理进行了比较。
最后，执行校长傅雪松做了总结性讲话。她首先对家长们放弃休息时间，积极参加家校沟通工作表示感谢，并详细表达了学校追求卓越发展，向学生提供优质教育的初衷和思路，以及在此过程中附小将面对的挑战与困惑。
2014年是学校发展的关键年，学校与家长、家委会成员共同努力，调动各种资源，助力学生的成长。
