【数学】周颖——五年级上册《方程的意义》

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课程简介：

经过“情境—建模—应用—反思拓展”的过程，列举应用教学内容的现实原型，用情景调动将它们经过分类整理，归纳为几个类型。丰富表象，逐步体验建模的过程学生通过自主体验得到的知识才是真知识，经历模型化的过程。